牧童之歌教案,长江之歌教案实用10篇

作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那要怎么写好教案呢？以下是小编精心整理的《长江之歌》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

教学目标：

1、训练正确、清楚地朗读课文的能力。把每一个字都读正确，把每一个句子都读连贯，并根据课文内容注意音量的变化。

重点难点：

1、本诗的朗读要求以“正确、清楚”为重点、为基础，音量变化为辅。

2、应重视朗读中的领读示范作用，帮助、鼓励朗读水平低的`学生大胆朗读，达到基本要求。

教学过程：

一、导入新课

1、教师提问：大家知道我们的母亲河吗？同学回答（略）

2、教师提问：有没有同学到过或是在电视上见过呢？同学回答（略）

3、教师作总结引出新课：长江与黄河是炎黄子孙的母亲河，是中华民族的摇篮，她们哺育了江河沿岸的亿万华夏人民。今天让我们来看另一条母亲河、她就是我国第一大河——长江。

4、第一句中：“你从雪山走来”是哪一座山?你向东海奔去，那入海口又在什么地方?(学生回答)

备知识点：源头：青海省青藏高原唐古拉山脉的格拉丹东雪山。河流全长6380km是世界第三大河，我国第一大河附：世界河流的排名：第一，尼罗河(非洲埃及)；第二，亚马逊河(南美洲巴西)；第三，长江(亚洲，中国)流域面积达180万平方公里，居全国之首。流经九省二市分别是：(指着地图)

青海→四川→西藏→云南→重庆→湖北→湖南→安徽→江西→江苏→上海入海口，经上海吴淞口入东海

二、检查预习情况（字词）（幻灯片）

三、由教师范读来训练学生“正确、清楚”的朗读能力。

1、教师范读前四句，请同学说说老师读的好不好？好在哪里？为什么好？

2、教师总结如何朗读，然后让学生全班齐读前四句，纠正其中的不足之处。

3、运用齐读，散读等朗读全文。

四、听录音朗读

1、先听录音，然后跟读。

2、对比同学们自己所读的语气语调，请同学们作一些评价。

3、以个别、分组、全班的形式来朗读。

五、作业：

1、抄写词语、解释

2、练习册p1

3、朗读课文

教学目的：

1、通过对《长江之歌》的学习，从音乐的角度联系地理上祖国的山川地貌；历的荣辱兴衰；文学史诗人咏长江的名言佳句，结合先进的现代教育媒体，把视与听、音乐的

老师工作中的一部分是写教案课件，所以老师写教案可不能随便对待。对于新手教师来说制定好的教案尤为重要。请跟随编辑的步伐一起来了解“牧童之歌教案”，请收藏好，以便下次再读！

教学内容：

苏教版九年制义务教育音乐第五册第六单元第一课时

教学目标：

1、通过演唱《牧童之歌》，了解牧童的生活。

2、能用不同的方式参与到音乐活动中，并能客观地评价自己和他人的表演活动。

教学难点：

《牧童之歌》中的连续的附点的演唱。

教学重点：

能创造性地表现歌曲《牧童之歌》。

教学准备：

双响筒若干、多媒体、钢琴

教学过程：

一、创设情景，感受生活

1、播放《美丽的草原我的家》学生听音乐拍手进入教室（图片展示美丽的草原）

2、师：欢迎同学们进入愉快的音乐课堂。今天老师给大家带来了一副画，你们看画中画的是什么？

生：我看到了大草原……

师：对，有一位小牧童说要带我们去领略一下大草原那美丽的自然风光，你们想去吗？

二、歌曲教学

1、播放《牧童之歌》，师：那可要竖起你的小耳朵听仔细了！这个美丽的草原在什么地方？

1）学生回答：天山

2）介绍天山

师：天山是一座著名的雪山，它蜿蜒起伏，重峦叠嶂，气势磅礴，仪态万千，那似水晶的雪岭冰崖，晶莹剔透。山顶上的天池更是闻名于世，它处于海拔1910米的天山博格达峰山腰，四周群山环抱，绿草如茵，野花似锦。湖面呈半月形，湖水清澈，晶莹如玉。近距离的观察天池水，真的是清澈透底，从不同的角度和远近看，湖水呈现出不同的颜色，有的绿、有的蓝。天山的雪融化成为甘甜的水流向山下的草原，抚育了草原上的牧民。草原一望无际，牛儿、羊儿在快乐的奔跑着。（在《牧童之歌》伴奏乐中，边讲解边播放多媒体课件）

2、听范唱

师：小牧童的生活环境是多么令人向往呀，他的放牧生活更是悠闲自得，让我们跟随着小牧童一起去感受他们幸福的放牧生活吧。仔细听，歌中唱了哪些内容？比一比，谁听得更认真！（放歌曲）

3、朗读歌词

（多媒体展示歌词）

师：同学们回答得非常正确，下面听听老师是怎样朗读歌词的。教师带领学生有感情地齐读一遍。

附点地方单独训练，可以加上手势。

从刚才的朗读中，你感受到了小牧童怎样的心情？

一、教学目标

1、通过学唱牧童之歌，感受歌曲活泼欢快的情绪，体验牧童放牧时愉快的心情。

2、通过欣赏《牧童短笛》，了解不同地域牧童的生活，感受不同的音乐风

吕岩 牧童 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

【译文及注释】 绿草如茵，广阔的原野，一望无垠。笛声在晚风中断断续续地传来，悠扬悦耳。牧童放牧归来，在黄昏饱饭后。他连蓑衣都没脱，就愉快地躺在草地上看天空中的明月。 1、牧童：放牛放羊的孩子。 2、铺：铺开。 3、横野：辽阔的原野。 4、弄：逗弄，玩弄。 5、饱饭：吃饱了饭。 6、蓑衣：用草或棕毛编织成的，披在身上的防雨用具，用来遮风挡雨。 7、卧月明：躺着观看明亮的月亮。

【赏析】 《牧童》一诗，向我们展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图。我们看到了牧童生活的恬静与闲适。透过诗，我们也看到了作者内心世界对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的向往：广阔的原野，绿草如茵；晚风吹拂着野草，还没见归来的牧童，却先听见随风传来的牧童悠扬的愈来愈近的笛声，笛声时断时续，随风飘扬。牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后了，他连蓑衣也不脱，就躺在月夜的露天地里休息了。表现了孩子无忧无虑天真烂漫的天性。诗中有景、有情，有人物、有声音，这生动的一幕，是由远及近出现在我们的视野里的。

《牧童》一诗，不仅让读者感到了日出而作，日落而息的生活的安然与恬静，也让读者感受到了牧童心灵的无羁无绊，自然放松。该诗反映了诗人心灵世界的一种追求，对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往。诗中尽道牧童生活的闲逸与舒适。此诗委婉劝说钟傅趁早离开那尔虞我诈、角名竞利的官场，回归田园，过牧童那样无欲无求的生活。在此诗中，牧童即是以智者的化身出现为迷失在宦途中的钟傅指路，而其人未必真是牧童。本诗语言朴直清新，明白如话，表现出一种由工入微，不犯痕迹的精湛功夫。

教案课件是老师上课中很重要的一个课件，就需要老师用心去设计好教案课件了。 教师应该在教案课件中充分展示，让学生理解和掌握知识，好的教案课件需要注意哪些方面呢？栏目小编针对“古诗牧童教案”的话题为你特别整理了资料，我相信这篇文章会给您带来一些正能量！

主题：古诗《牧童》的教案

一、教学目标：

1. 通过学习古诗《牧童》，使学生理解和欣赏古代文学作品的魅力；

2. 培养学生的多维思维能力和审美能力，提升他们对自然的感知和对生活的热爱；

3. 培养学生的表达能力和创造力，鼓励他们发挥想象力，创作属于自己的古诗作品。

二、教学内容：

古诗《牧童》的赏析与创作。

三、教学过程：

1. 创设情景：引言欣赏《牧童》的唐诗，帮助学生了解牧童的背景和与自然的关系，激发学生的兴趣。

2. 导入激发：播放一段田园音乐和自然风景的视频，让学生感受到自然的美妙与纯净。

3. 理解诗意：分段阅读《牧童》，帮助学生理解每个节的意义和描述景象的方式。

4. 细读诗句：让学生选择1-2个自己喜欢的诗句，解读其中的比喻和象征意义，思考诗人借此表达了什么思想感情。

5. 小组合作：将学生分成小组，让每个小组选择一段诗句进行解读，并思考这段诗句给他们带来的感悟和启示。

6. 共同探讨：让每个小组派代表分享他们的观点和心得，并通过讨论来扩大学生思维的广度和深度。

7. 创作活动：鼓励学生根据自己的感受和想象创作一首属于自己的古诗，可以以描述自然景色、表达情感或诉说心声等形式。

8. 朗读展示：每个学生都有机会将自己的古诗朗读给全班同学听，共同欣赏和赞赏彼此的作品。

9. 综合评价：通过观察学生的表现、听取同学的评价，评定学生在欣赏、解读和创作方面的能力。

四、教学评价：

1. 观察学生在课堂上的参与度和反应，看是否能理解诗意并准确表达自己的见解。

2. 批改学生的创作古诗作品，评价他们在选词用语、运用修辞手法和表达情感的能力。

3. 评价学生对自然的感知和对生活的热爱。

五、教学拓展：

1. 组织学生参观农田、草原、湖泊等自然风景，让他们亲身感受到牧童生活的美好与辛劳。

2. 引导学生学习唐诗名篇，通过欣赏和背诵使他们进一步了解和体会古代文学的魅力。

3. 鼓励学生进行诗歌创作的比赛活动，增强学生的创造力和竞争意识。

六、教学效果：

通过学习古诗《牧童》，学生能够欣赏古代文学作品